按阶段连接练习
准备阶段（相关练习）
讨论主题、参与意愿、场景和用途；准备室内或休息备选，让开拍条件可具体调整。
| 归类维度 | 阶段（教学归类） |
|---|---|
| 内容性质 | 本站原创编辑分类，用于连接练习；不代表真实品牌、人物档案或行业统一分类。 |
| 阅读提示 | 本站原创教学归类 |
| 相关练习数 | 3 |
| 人物或机构 | 未提供 此归类用于组织教学内容，不对应真实人物、机构或已拍摄作品。 |
怎样使用这一归类
教学用途：本站原创编辑分类，用于连接练习；不代表真实品牌、人物档案或行业统一分类。本页按教学关系组织原创练习，参考资料只说明阅读依据。
关联阅读
准备阶段的练习卡
练习卡按教学关系连接，可分别查看每张卡的步骤、观察点与边界。
阅读与练习
G-002 书桌环境肖像的线索
请人物从自己的物件中选一件愿意介绍的东西，将它与人一起放入书桌肖像。拍摄前检查屏幕、信件、照片和地址；用近景与环境景各拍一组，比较环境增加了什么信息。
- 主题
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- G-002
本站原创教学练习；情境是假设示例，不是已完成作品或真实人物经历。
阅读与练习
E-001 坐姿与站姿的共同选择
提供稳固坐席与站立位置，让人物选舒服的动作、服装和休息节奏。比较坐姿与站姿表达的差别，目标是人物愿意呈现的状态，而不是固定的身体比例。
- 主题
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- 练习索引
- E-001
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阅读与练习
E-004 拍摄与发布用途记录
在开拍前写下主题、画面边界和计划用途，选片后补充具体照片、图注与载体。把拍摄同意、修图讨论和公开使用范围分开记录，避免一句可以拍照覆盖所有后续用途。
- 主题
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- 004
- 练习索引
- E-004
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引用说明
阅读依据
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